背景：为促进学校用好学业评价数据，实现由数据到证据、由证据到教学改进实践的有效转化，从2023年4月起，海淀区教委基教二科和海淀区教师进修学校中学教研室、质量评价中心联合举办“评价数据驱动教学提质工作坊”。

第六期工作坊面向区内各初中校，围绕学业数据分析的“基本功”与“进阶路”，分层设计、自主选择，进一步丰富组织形式与内容，提升研修的针对性。

2025年4月21日，“评价数据驱动教学提质工作坊”第六期活动在海淀区教师进修学校顺利召开。此次工作坊是教学管理干部专业能力提升系列研修之一，分设两个不同研修主题。来自海淀区66所中学75位初三年级组长，基于自身需求自主选择研修场次。海淀进修中学教研室副主任赵岩出席，质量评价中心副主任王梦主持本次活动，质量评价中心兼职教研员全程参与指导。

活动现场（第一阶段）

活动现场（第二阶段）

王梦副主任主持

第一阶段培训主题为“学业数据分析的‘基本功’”，质量评价中心主任助理王帅鸣做专题讲座。王老师对学业数据分析中的核心要素、技术路线和关键问题进行梳理与提炼，并配合学业诊断平台的全面、系统演示，帮助参训教师加深了对常用统计量的概念、常见图表解读方法以及平台操作技巧的理解。

王帅鸣主任助理分享

实践操作环节，与会教师以小组为单位，根据具体任务开展平台使用和数据分析的实操演练。结合各类可视化图表，老师们对案例学校总分及学科数据的基本特征进行分析与挖掘，气氛热烈。部分教师代表对相关结论进行分享交流，进一步厘清了平台使用路径和学业质量分析思路。

第二阶段培训主题为“学业数据分析的‘进阶路’”，邀请北京理工大学附属中学沈洪博、裴慧辉两位老师进行案例分享。

沈老师以“质量分析思得失，凝心聚力谋提升”为题，从备课组长的视角给出了学业数据分析的一般路径，结合本年级学情开展总分、板块、题目、作答等多层面分析，明确当前阶段的优势与不足，梳理相关经验与对策，指导下一阶段工作规划的制定与实施。

裴老师以“合作共赢，共育花开”为题，从班主任的视角具体展示了如何综合运用质性与量化分析证据，对班级情况进行多维分析。通过“树立目标、培养习惯”“家校同行、共助成长”等工作，实现班级成绩与班风建设共同发展。

沈洪博老师分享

裴慧辉老师分享

互动研讨环节，在王梦副主任的引导下，与会教师以小组为单位，围绕典型案例提炼优秀经验，对成绩分析会的重点内容、如何协调年级组和学科组等关键问题进行交流研讨。部分教师代表分享自身开展数据分析的思路与方法，也为学业诊断平台的再优化提出中肯建议。

海淀区教师进修学校中学教研室副主任赵岩做活动总结。他向与会教师表示致敬与感谢，强调要用好海淀区学生学业诊断平台，发挥区级大样本数据对各校的关键指导作用。同时更要注重挖掘数据，剖析差异产生的深层次原因，实现从数据到证据的转化，推动课堂教学实现实质性改进。期待各校在应用平台的过程中与海淀进修团队持续保持沟通，协同促进平台持续优化与完善。

赵岩副主任总结

北京交通大学附属中学 安慧利：“很开心、很感激进修学校提供的培训机会。本次学习让我进一步认识到学业诊断平台在成绩分析方面的巨大帮助。通过对数据进行全方位分析，我们能更好地把握教学，及时调整教学策略。同时技术应用也在教育管理中发挥着重要作用，推动其实现科学化、精细化发展。期待将更多所学应用于实际工作中，为学生的成长贡献更大的力量。”

十一学校一分校 李海洋：“特别荣幸能参加本次工作坊，收获颇丰。诊断平台的数据分析功能强大，从全局筛选到分层下探，能精准定位年级学情，为教学管理提供了科学依据。案例分享中，归因改进、分层指导的经验极具借鉴价值。作为年级组长，后续我会继续深入研究今天学习到的分析方法，将数据应用于年级的质量分析会，聚焦学科均衡与学生群体差异，协调各方优化教学策略，以客观数据驱动初三教学提质，再次感谢评价中心搭建的优质交流平台！”

北京理工大学附属中学 裴慧辉：“此次参与海淀区评价工作坊有非常大的收获。在准备班级期末成绩分析案例的过程中，更加明晰了以班主任视角，构建班级建设、重点学科定位、一生一策等多维度数据分析路径，也更熟悉海淀区学生学业平台的使用逻辑。通过此次活动，不仅提升了数据分析能力，更为后续精准管理班级、助力学生成长提供了有力支撑。”

未来质量评价中心将继续开展面向不同群体的多主题系列工作坊，通过立足实践、问题导向、智慧众筹、持续跟进的活动设计，促进干部、教师评价素养提升，实现评价驱动下的区域教学提质。

文：质量评价中心

图：张治

编辑：夏玲玉