2025年3月4日上午，海淀区教育委员会教师继续教育办公室、海淀区教育委员会人力资源科、海淀区教师进修学校召开2024—2025学年第二学期中小学教师培训工作会。本次会议以“全面总结 协同创新 推动教师培训提质增效”为主题，旨在全面落实《“十四五”时期海淀区中小学幼儿园教师培训工作方案》《“十四五”时期海淀区中小学校本研修工作指导意见》，部署海淀区新学期教师培训工作，重点布置“十四五”时期校本研修终期总结工作，协同推动海淀区教师培训提质增效。北京市教师发展中心基础教育干部教师发展部科长梁文鑫，海淀区教委人力资源科副科长张艳、刘洋洋老师，海淀区教师进修学校党委书记申军红、培训中心党支部书记皮国萃、师训部和教务处的干部和教师，以及来自海淀区17个学区管理中心、各中小学校的教师培训负责人共计200余人参加会议。会议由海淀区教师进修学校师训部主任张晓主持。 

会议现场

领导讲话

张艳副科长讲话

海淀区教委人力资源科副科长张艳讲话指出，依据《“十四五”时期海淀区中小学幼儿园教师培训工作方案》，海淀区教师进修学校师训部对学校校本研修工作进行顶层设计、统筹推进、专业引领，全过程跟进各个关键节点，提供了强有力的专业支持。对于即将开展的“十四五”时期校本研修终期总结工作，张科长提出以下三点建议： 

1.做好终期总结工作，积极参加先进校评选。各单位要高度重视终期总结工作，通过总结经验、交流分享，进一步提升校本研修工作的质量和水平。各学区管理中心做好组织、协调和专业支持，在三级协同联动中发挥重要作用，为学区内学校搭建交流分享平台。 

2.梳理典型案例成果，共享优秀实践经验。各单位基于终期工作总结，结合重点任务落实，提炼集团、学校和教研组层面的有成效、有特色的经验，形成可推广、可辐射的典型案例成果，发挥示范引领，助力区域校本研修高质量发展。 

3.基于总结，科学谋划“十五五”校本研修工作。希望全区各学区、各学校根据本次工作会要求，在做好“十四五”校本研修工作总结交流、成果梳理的基础上，立足当下，着眼长远，提前谋划“十五五”校本研修工作。 

新学期教师培训工作部署

张晓主任做新学期工作部署

海淀区教师进修学校师训部主任张晓以“全面总结 协同创新 推动教师培训提质增效”为题做新学期教师培训工作部署。新学期，全区教师培训工作要大力弘扬践行教育家精神，坚持师德为先、教师为本，遵循规律、标准先行，数字赋能、精准培训，对标“十四五”规划，以教师学习为中心，深化教师培训课程建设，创新教师培训模式，三位一体提升教师思想政治素养、师德修养和教书育人能力，形成高质量培训成果和海淀师训品牌，做好“十四五”教师培训工作总结和成果固化、辐射推广，为科学制定“十五五”规划奠定坚实基础。 

重点开展六方面的工作：1.全面系统总结“十四五”教师培训工作，启动“十五五”规划；2.开展分层分类培训，提供优质精准服务；3.协同纵深推进“海淀区人工智能助推教师队伍高质量一体化发展”项目；4.加强标准引领与专业指导，提升校本研修质量；5.加强研究引领，促进教师培训工作提质增效；6.持续加强培训常态化管理，做好服务保障。 

“十四五”时期中小学校本研修终期总结工作布置

方案解读

马萍副主任做方案解读

海淀区教师进修学校师训部副主任马萍在工作方案解读时指出，依据《“十四五”时期海淀区中小学幼儿园教师培训工作方案》，要开展“十四五”时期校本研修达标评估及区级校本研修先进校评选。师训部校本研修项目组前期充分调研，多方论证，多轮研讨，研制了校本研修终期总结工作方案、评价标准和系列模版。终期总结工作是各校进行达标评估的工作要求，也是校本研修先进校评选的重要参照。基本思路是：各中小学全员参与达标评估，对照各校“十四五”校本研修工作方案及《海淀区“十四五”时期校本研修评价标准》，全面梳理总结校本研修工作；各校基于“十四五”校本研修终期总结，结合重点任务的落实情况，形成校本研修典型案例；区级校本研修先进校评选的评选，以过程性评价和校本研修成果成效为重要参照，依据标准、全面评价、确保质量。 

工作总结交流

于伟东副校长做总结交流

北京交通大学附属中学副校长于伟东以“新时代精准推进‘六度’校本研修体系”为题，分享了集团“十四五”时期校本研修工作总结。对照“十四五”学校校本研修工作方案，以项目式研修为组织形式实现校本研修的普及度，顺应时代需求选准研修内容体现校本研修的贴合度，以“嵌入式”的灵活研修模式实现校本研修的延展度，探索AI赋能教与学的有效路径实现校本研修的便利度，以教师评价为改革引擎提高校本研修的活力度，以成果展示为运行逻辑提高校本研修的增值度，主张理论与实践结合、注重教师个性化发展、关注团队协作与研究、体现了校本研修“六度”特色。 

典型案例成果交流

赵俊强副校长做案例成果交流

中国人民大学附属小学副校长赵俊强以“构建1+5立体化研修体系 助推集团高质量内涵发展”为题，分享了集团校本研修的实践案例成果。面对集团教师专业发展“补短板、促进阶、强队伍”的机遇与挑战，以“党建引领、培训赋能、教研推进、文化浸润”构成了学校校本研修顶层设计，构建了以“立德树人”为核心，涵盖“组织结构、研修模式、实施过程、研修内容、成果分享”5个维度在内的研修体系与实施策略；在实践中注重研修前瞻性与实践性、针对性与实效性、学术性与引领性，形成了内外联动、上下联合、横纵联通的大教研共同体，以高质量研修促进集团高质量发展。 

专家点评

梁文鑫科长做点评指导

北京市教师发展中心基础教育干部教师发展部科长梁文鑫做点评指导，从区域层面和学校层面充分肯定了海淀区“十四五”时期中小学校本研修工作的成效。海淀区的校本研修工作，通过系统规划，把握关键，引领学校发展，构建出了校本研修区域新生态，支持教师当下学习与终身成长。海淀区各校的校本研修工作，聚焦新时代教师发展的新问题，开展了各具学校特色的校本研修设计与实施；同时，学校关注文化浸润，通过为教师提供精神价值，厚植教师持续发展。 

梁科长结合国家及北京市关于教师发展的总体布局，希望海淀区在教育强国建设背景下的教师发展体系建设与成果建设中，发挥更为重要的引领作用，并提出以下工作建议：1.区域层面要做好教师队伍政策文件的联动分析，形成预判，做好规划设计，同时持续做好区域和学校教师队伍总体及各层次教师队伍问题的精准分析。2.各校校本研修典型案例梳理要做好各要素设计与成果输出的相关性与一致性。3.对区域的成果做好进一步梳理与分析，要寻找证据之间的逻辑和逻辑背后的价值意蕴。 

领导总结

申军红书记做总结讲话

海淀区教师进修学校党委书记申军红总结讲话。申书记首先对各学区/集团、学校的教师培训负责人在推进“十四五”校本研修工作、凝结经验成果方面的专业付出与贡献表示衷心感谢。申书记围绕“使命”和“任务”两个关键词对各校开展校本研修终期总结工作提出指导和建议，希望各校以终期总结工作为契机，在总结中传承经验，在反思中突破瓶颈，在协同中共谋发展，共同书写海淀教师培训的新篇章。 

使命——要立足时代坐标，深刻认识教师培训工作特别是校本研修工作的新使命

要通过认真学习政策，找准当前教师培训工作的时代定位，要深刻认识做好终期总结工作的两点重要意义：1. 从工作逻辑来看，高质量做好“十四五”校本研修终期工作总结，是落实全区教师培训工作方案、实现闭环管理的重要一环；2. 从价值导向来看，高质量完成校本研修工作总结，对于破解全区教育高质量发展瓶颈问题、促进全区教师队伍高质量专业化发展具有重要意义。 

任务——要聚焦关键，在终期总结工作中以专业思维推动教师培训提质增效 

1.用科学思维做好总结，依据标准、循证支撑、面向未来。2.案例成果要实现两个转化：一是将实践智慧转化为问题解决的策略或研修课程建设的成果，二是将集团和学校的个体经验转化为群体的共识。3.校本研修先进校的评选工作，要做到区、学区/集团、学校三级联动、资源共享、共生共长。 

本次会议既是新学期教师培训工作、“十四五”时期校本研修终期总结工作的部署会，又是海淀区教师进修学校专业引领全区中小学全面总结校本研修经验与成果、协同推进教师培训提质增效的专题培训会，为新学期教师培训工作明确了方向和重点，为各校开展校本研修工作总结、提炼典型案例提供了示范引领和专业指导。后续，全区中小学、学区管理中心、直属单位将根据新学期工作部署，凝心聚力、各司其职、协同创新，推动教师培训提质增效。

现场合影

文：师训部

图：张烨

编辑：夏玲玉